譯者，特別是剛開始從事翻譯的初學(xué)者，常把翻譯看作是一門藝術(shù)，一門只有對(duì)行業(yè)知識(shí)了如指掌的少數(shù)人才能理解的藝術(shù)。這些為數(shù)不多的人才將知識(shí)傳授給這一行業(yè)內(nèi)的新成員。同一原文可以翻譯成多個(gè)版本的譯文，這一事實(shí)使得上述觀點(diǎn)得以強(qiáng)化。譯者面臨許多的選擇，必須多加斟酌，才能最終確定譯文的用詞，而這個(gè)斟酌選擇的過程被視為是一種藝術(shù)過程。翻譯確實(shí)與寫作藝術(shù)相關(guān)，培養(yǎng)譯者“實(shí)際上是培養(yǎng)能夠用目標(biāo)語(yǔ)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)文本內(nèi)容的優(yōu)秀作者”。
　　當(dāng)把英語(yǔ)譯成其他語(yǔ)言時(shí)，新手譯員通過大膽扮演語(yǔ)言中間人角色，已經(jīng)意識(shí)到他們可能會(huì)犯各種錯(cuò)誤。在翻譯過程中，任何文本在轉(zhuǎn)換成其他語(yǔ)言時(shí)都會(huì)出現(xiàn)一系列問題。大多數(shù)情況下都要求譯者譯出地道的譯文，也就是說，譯文要與目標(biāo)語(yǔ)文本的語(yǔ)言習(xí)慣和當(dāng)?shù)厝说谋磉_(dá)方式相吻合。譯者在力圖譯出自然流暢的譯文時(shí)可能會(huì)碰到各種問題。這些問題可能是語(yǔ)言問題、非語(yǔ)言問題、工具性問題或語(yǔ)用性問題。
翻譯問題
　　語(yǔ)言問題是兩種語(yǔ)言在幾個(gè)層面上存在的與規(guī)范和差異有關(guān)的問題，這幾個(gè)層面包括：詞匯、形態(tài)、句法、風(fēng)格和文本（如銜接、連貫、主題發(fā)展、文本類型和互文性）。非語(yǔ)言問題涉及有關(guān)主題、文化或各種學(xué)科知識(shí)的問題。工具性問題源自研究中的難點(diǎn)。語(yǔ)用問題與源語(yǔ)中的言語(yǔ)行為、作者意圖、預(yù)設(shè)的立場(chǎng)和含義、由翻譯任務(wù)的具體細(xì)節(jié)引起的問題、目標(biāo)受眾的特征、以及翻譯的語(yǔ)境有關(guān)。這些潛在問題很容易使新手譯者（甚至是經(jīng)驗(yàn)豐富的譯者）陷入迷茫。
翻譯階段與錯(cuò)誤
　　翻譯過程通常包括兩個(gè)基本的階段：理解階段和再表達(dá)階段。在理解階段，譯者要理解原文的意義。在再表達(dá)階段，譯者要找到合適的單詞和詞組，以便能夠用目標(biāo)語(yǔ)言重述原文內(nèi)容。正是在這一階段，新手譯員常犯的錯(cuò)誤最多。換言之，大量精力都花費(fèi)在確保原文的所有內(nèi)容都已被翻譯，包括反復(fù)核對(duì)重要術(shù)語(yǔ)。在理解階段可能發(fā)生各種錯(cuò)誤，如曲解、誤譯、無意義的詞、省略等，這些都要十分注意。但是，由于疲勞、時(shí)間限制、和/或源語(yǔ)言的影響，再表達(dá)過程中的錯(cuò)誤更常見，而且往往未得到足夠的重視。然而，它們是最終譯文中極其重要的一部分。由此，在提交最終譯文之前，新手(以及專家)譯者可以創(chuàng)建檢查表，咨詢自己與文本相關(guān)的問題，從中獲益。句法錯(cuò)誤、詞語(yǔ)形態(tài)錯(cuò)誤、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤是三種容易識(shí)別的再表達(dá)錯(cuò)誤。
　　句法錯(cuò)誤：兩種語(yǔ)言句法上（句子組成的方式）可能有很大的差異。（如，英語(yǔ)通常喜歡用并列結(jié)構(gòu)，而西班牙語(yǔ)則偏愛從屬結(jié)構(gòu)。）請(qǐng)記住，與英語(yǔ)相比，在你的目標(biāo)語(yǔ)言中，句子的長(zhǎng)度可能會(huì)有所不同。句子之間的連接詞以及特定的搭配也可能是不同的（詞語(yǔ)通常的搭配方式：我們說“強(qiáng)風(fēng)”，但也說“大雨”）。搭配差異的一個(gè)典例就是一個(gè)英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)“from head to toe”，在西班牙語(yǔ)中變成了de los pies a la cabeza (“from feet to head”)，指示完全相反的方向。在進(jìn)行上述習(xí)語(yǔ)翻譯時(shí)，所有這些問題都發(fā)揮著重要的作用。我們的檢查表包括以下幾個(gè)問題：
·你的目標(biāo)語(yǔ)言銜接或斷句方式與英語(yǔ)相同嗎？
·你是否已檢查并確保譯文詞序遵循了目標(biāo)語(yǔ)言的常規(guī)模式？
　　詞語(yǔ)形態(tài)錯(cuò)誤：該標(biāo)題下可能有以下幾條內(nèi)容。其中重要的一條就是拼寫。雖然拼寫檢查通常是靠文字處理程序中自帶的拼寫檢查工具自動(dòng)進(jìn)行的，但也可能有拼寫檢查工具無法識(shí)別的單詞。（例如，一種語(yǔ)言中拼寫不正確的單詞在另一種語(yǔ)言中可能完全可以接受）另一個(gè)經(jīng)常被遺忘的要點(diǎn)是大小寫問題。英語(yǔ)比其他語(yǔ)言更傾向于使用大寫字母。如果你的目標(biāo)語(yǔ)言也使用大寫，請(qǐng)核對(duì)該語(yǔ)言的使用規(guī)則(例如：西班牙語(yǔ)不大寫周、月的天數(shù)或國(guó)籍)。如果你的語(yǔ)言使用重音符號(hào)(如法語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)或西班牙語(yǔ))，請(qǐng)確保你還記得重讀的規(guī)則或查閱拼寫法相關(guān)參考書。作為譯者，雖然假同源詞的思想已被灌輸進(jìn)我們的大腦，但我們?nèi)孕枧紶枡z查一下，尤其是那些在美國(guó)生活了很長(zhǎng)時(shí)間的人。當(dāng)你閱讀一篇文本時(shí)，你可能會(huì)問自己以下幾點(diǎn)：
·在常規(guī)的電腦拼寫檢查后，你是否檢查過拼寫？
·單詞的大/小寫是否正確？
·你是否已確定在必要時(shí)使用重音符號(hào)？
·如果你的語(yǔ)言中有帶有性別結(jié)尾的詞，你是否確定它們與文本中的其他詞的陰陽(yáng)性一致？
·你確定沒有假同源詞嗎？
例如，它是 librerí（“書店”）還是 biblioteca （“圖書館”）呢？
　　標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤：雖然許多語(yǔ)言都有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（句號(hào)、逗號(hào)等），但它們的用法卻不盡相同（例如，西班牙語(yǔ)中句號(hào)放在引號(hào)外）。美式英語(yǔ)可能會(huì)使用一個(gè)在目標(biāo)語(yǔ)言中不太常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，例如在連詞“和”之前使用的逗號(hào)，在西班牙語(yǔ)中大多數(shù)情況下是不需要的。你在這方面的檢查表中要標(biāo)注的一些問題包括：
·是否根據(jù)目標(biāo)語(yǔ)言的規(guī)則使用逗號(hào)？
·你的目標(biāo)語(yǔ)言是否需要附加標(biāo)點(diǎn)？（例如，西班牙語(yǔ)中的起始句和感嘆號(hào)）
·你的目標(biāo)語(yǔ)言是否使用不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？（例如，在文學(xué)文本中，西班牙語(yǔ)對(duì)話使用破折號(hào)，而不是英文中所使用的引號(hào)。）
理解錯(cuò)誤
　　雖然沒有人喜歡承認(rèn)犯錯(cuò)誤，但我們卻經(jīng)常犯錯(cuò)。如果我們學(xué)會(huì)對(duì)翻譯錯(cuò)誤進(jìn)行分類，那么我們都可以從中學(xué)習(xí)到一些知識(shí)。此外，在將翻譯提交給客戶之前，有多種方法可以檢查可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤。我們可能不愿意承認(rèn)我們犯錯(cuò)誤的原因是由于語(yǔ)言能力的欠缺，例如句法使用不當(dāng)，拼寫知識(shí)或?qū)懽髂芰Ρ∪酢５@可以通過更多的訓(xùn)練加以彌補(bǔ)。錯(cuò)誤也可能是由于大量英語(yǔ)語(yǔ)言的影響滲透到目標(biāo)語(yǔ)文本中，這些也可以輕松地通過更加仔細(xì)的編輯來避免。最后，由于在目標(biāo)語(yǔ)文本的提交上不夠仔細(xì)（例如，沒有花足夠的時(shí)間進(jìn)行修改和編輯），錯(cuò)誤也時(shí)有發(fā)生。解決方案很簡(jiǎn)單：花費(fèi)更多的時(shí)間進(jìn)行修改（或者考慮到譯者的工作經(jīng)常有嚴(yán)格的時(shí)間限制，所以盡可能多的花時(shí)間修改）。翻譯的再表達(dá)階段出現(xiàn)錯(cuò)誤是很常見的。在準(zhǔn)備最終交付前，更仔細(xì)地觀察有關(guān)句法、詞法或標(biāo)點(diǎn)的潛在錯(cuò)誤，可以幫助改進(jìn)翻譯。錯(cuò)誤分析還可以幫助譯員檢測(cè)并防止問題重復(fù)出現(xiàn)。這些分析有助于讓我們成為更專業(yè)的譯員，讓客戶更愉快并愿意再次與我們合作。